從66到100分的過程 @ 大觀園

我的兒子叫Charles,個性能動亦能靜,資質中庸,優點是挺善良的,尚具憐憫心；昨天他趕了幾科學校的project,從下午一點到晚上十一點,一坐數小時,很不容易,現在是八年級,相當於台灣的國中二年級.明年將上高中,他的課外學習有游泳、鋼琴和小提琴,(不要以為我是虎媽之一,我還不夠格,況且也不想!),我告訴他當學校功課不能表現正常時,某些課外活動必須選擇放棄,目前他還可以控制,但是由於動作慢,時間顯得不夠用,這些跟隨他多年的課外活動能持續多久,我們心裡實在沒譜!

前年台灣發生八八莫拉克風災,Charles十一歲多,問他想不想到超市門口拉小提琴募款,盡點心力幫助災民,他說OK當時他用心拉了一小時,共募得US$90,轉交給慈濟;去年感恩節前,又設計一個活動,為大陸廣西綠寶石兒童村募得五百元;今年東非飢荒特別嚴重,近千萬人濱臨餓死威脅,他又到超市門口拉琴八十分鐘,募得US$210,再次轉慈濟幫助賑災。這是從小到大他做過最有意義的一些事,我想也是支持他自己練琴的動力之一。

去年Charles七年級時,總共三個學期,每門學科都得A,今年八月中旬開學後,八年級數學開始學Geometry幾何學,包括點線面、圖形、證明等等,對多數孩子而言是較新的挑戰,當Charles拿66分的考卷回家時,我心裡涼涼的,因為幾乎是有史以來的低分記錄,但我在他臉上讀出幾個字:「我已盡力,但我也不知道怎麼回事! 」我知道他也不習慣這低分,但如果就輕易放過他,那麼很難再上層樓,於是提醒他是不是多花些工夫練習數學,準備放棄某個課外活動,他說再給一段時間試試!

接著我分析考卷,看看到底錯的34分有多難?之後告訴他,有些錯可以被理解、accept,有些則否,以他的能力得八十分應該沒問題,最後我還是一如既往的說出他都會背的話:能得C不拿D,能得B不拿C,能得A不要B(我想虎媽的字典裡是不會有這些字眼的),當我把考卷還他時告訴他:如果你能從66分努力到90分,這個過程是很讓人excited和敬佩的.他說:我知道!

後來又陸續考了七十多和八十多分,有一天他面帶微笑地拿出Chapter 2 exam的試卷,老師在得分31/31(一百分)旁寫著Great! 又在最後一題證明題後寫著very good,我從沒想過會得100,也許對數學喜好者而言那是家常便飯,但對多數孩子來說,幾何考試得100該是奇蹟吧!從66到100,三週的時間,他慢慢有了Geometry的思維方式,也許以後還會在高高低低的分數中打轉,但我真的很慶幸在他考66分失意的時候,沒有因為我自己心裡的涼意,讓他更傷心更無助,進而視數學為畏途!

不論是否發生在我們身上,生活當中到處存在從66到100分的滋味的縮影,也有從100到66,甚至歸零的苦楚,期間都需要有人分享和扶持。

工作要從66到100分,需要數年的兢兢業業奮鬥,期間對同事要nice,他們挺你,上司欣賞你,那100分有可能.

婚姻要從66到100分,需要一生的真真誠誠守護,對另一半要恆久忍耐有恩慈,不論貧困富貴,始終如一.

生命要從66到100分,除非奇蹟出現!沒有人會認為自己一生圓滿無缺,除非用圓規去畫.

讓我們珍惜活在當下的快樂!